促進學生成長和愉快學習：班主任的角色

促進學生成長和愉快學習：班主任的角色

學與教的喜悦

• 龍精亮 香港教育學院

• 李榮安
• 陳城禮
• 方駿
• 香煥琼
• 許明輝
• 古鼎儀

香港

朗文香港教育

2000

• M Teachers & Education for Teachers
  • MH Teacher Evaluation : Teacher Effectiveness

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Unknown or Unspecified

在教學環境中，如課室的擺設、學習情境、課程和選材、教師表現、學校行政措施和地區的教育目標等，都會影響學生的個人成長和學習愉快感，而鄭燕祥 (1995) 認為教師直接施行整個教育過程，他們對教育目標的達成起著重要影響。在探究教育是否成功時，教師的角色和功能備受重視，Burton (1991) 更指出教師對學生愉快地學習及達致最好的成果起著最大的貢獻。本文旨在探討香港中學班主任的角色和功能，和他們對學生成長和學習愉快感的影響。
[Copyright © 2000 朗文香港教育.]

• Chinese

Book Chapters

• 9620070208

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/cf233c22

2015-09-09