人文灣區視野下“‘國史、國學、國情’教育模型”的理論與實踐 : 以國史教育中心（香港）為例

人文灣區視野下“‘國史、國學、國情’教育模型”的理論與實踐 : 以國史教育中心（香港）為例

• 何漢權 國史教育中心
• 劉吳睿宏 國史教育中心

嶺南文史, (2), 17-24, 2022

廣東省人民政府文史研究館

2022

• Q Philosophy of Education, Educational System & School At Different Levels
  • QJ Educational Institutes, Colleges, Research Institutes, Various Universities

教育模型 國史教育

• Hong Kong
• Macau
• Guangdong

• 1997.7 onwards

• Unknown or Unspecified

2020年12月，由國家文化和旅游部牽頭，並與粵港澳大灣區建設領導小組辦公室、廣東省人民政府歷時兩年聯合編制的《粵港澳大灣區文化和旅游發展規劃》（以下簡稱《規劃》）印發實施。這份《規劃》緊密圍繞《粵港澳大灣區發展規劃綱要》確定的重點任務，不僅對粵港澳大灣區文化和旅游發展工作進行詳細部署，而且對2035年粵港澳大灣區文化和旅游發展遠景目標進行明晰展望。《規劃》提出落實“共建人文灣區、構築休閑灣區、建設宜居宜業宜游的優質生活圈”的目標和任務， Copyright © 2022 廣東省人民政府文史研究館.

• Chinese

Journal Articles

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/c108652e

2023-05-08