香港幼稚園課室設置 : 發展與回顧

香港幼稚園課室設置 : 發展與回顧

• 李婉玲 香港教育學院
• 黎國燦 香港教育學院

香港幼兒學報, 6(2), 60-64, 2007

香港敎育學院

2007

• S School Environment & Facilities, Organization
  • SE School Building, Campus & Environment
• Q Philosophy of Education, Educational System & School At Different Levels
  • QB Pre-school Education, Child Caring Facilities, Maternal & Infantile Health Facilities

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Pre-Primary Education

正當香港仍為中小學應否推行小班教學躊躇不前之際，香港的幼稚教育在過去 10年已逐步由大班教學走向多元化的課堂教學模式－即全班教學、分組活動和小組教學的「三環式」結構。師生比例的改善和教師專業的進修，給香港幼兒教師重新檢視課室空間的調配，為改良教學法提供了契機，一方面既可保持學生群體交往的機會，而另一方面也可透過小組學習，增加了學生的參與和思考交流。從教室觀察所得，學習支援的性質確有不同。小組教學的成效還有待研究的發現去確定，但可以說的是它提高了有思考交流的對談和討論的可能性。
[Copyright © 2007 The Hong Kong Institute of Education.]

• Chinese

Journal Articles

• 1682878X

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/9942e717

2015-05-11