香港小學中國語文教師邁向學位化的新路向：行動研究和反思教學

香港小學中國語文教師邁向學位化的新路向：行動研究和反思教學

優質教育：中文教育新趨勢：1997年國際語文教育研討會論文選集

• 周麗英
• 馮吳淑瑩

• 謝錫金

香港

香港大學課程學系

1998

國際語文教育研討會 (1997: 香港)

• M Teachers & Education for Teachers
  • ME Teachers' Responsibility, Professionalism & Discipline
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language

教師教育 語文教師 學位化

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Primary Education
• Post-Secondary Education

作者指出，1992年香港教育統籌委員會發表第五號報告書，提出要有一支全學位化的教師隊伍，這正好是香港教育學院的首要任務。此學院為培訓與時俱進的高質素教育工作者，在「小學中國語文科教師在職培訓課程」學位化過程中，嘗試把「教師教研者」的精神貫徹於課程改革計畫之中。作者嘗試針對這方面的實踐進行第一階段的檢討報告，利用相關的研究資料，探討行動研究和反思教學在小學中國語文教師教育裏的體現成效。（周麗英整理）

• Chinese

Conference Papers

• 9628109103

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/3dc57eb2

2010-09-07