照顧個別差異的學與教策略

照顧個別差異的學與教策略

小班化教學思與行：香港南京兩地小班化教學的理論與實踐

• 何嘉華 香港教育學院

• 黎國燦 香港教育學院
• 嚴必友

南京

南京師範大學出版社

2015

• E Special Education
  • EG Inclusive Education

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Primary Education

小班教學有利於照顧個別學生的需要。本文從三方面探討香港的小學如何照顧個別差異。一是檢視個別差異的成因、照顧差異的意義及策略。二是歸納香港教師的經驗：本文分析了由小班教學教師培訓課程收集的數據，了解教師如何調適學與教策略，照顧個別差異。三是案例分析：探討個別學校如何善用小班，照顧個別差異，優化教學。最後，本文就如何善用小班照顧個別差異的教學策略，提出了建議。

• Chinese

Book Chapters

• 9787565123849

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/0bd4504f

2016-02-11