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搜尋結果: 顯示第 291-300 筆資料 (共 3846 筆)
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  • 291. Development of thinking and language skills through philosophy: A case study in Hong Kong
    作者: Lam, Chi Ming
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Cambridge Journal of Education, 2020
    出版年: 2020
    出版者: Routledge
  • 292. Putting Bourdieu's concepts of habitus and field to work: Exploring blended learning
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Journal of Education and Human Development, 9(1), 77-87, 2020
    出版年: 2020
    出版者: American Research Institute for Policy Development
  • 293. Translanguaging and trans-semiotizing as planned systematic scaffolding: Examining feeling-meaning in CLIL classrooms
    作者: Liu, Yiqi
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: English Teaching and Learning, 44(2), 149-173, 2020
    出版年: 2020
    出版者: National Taiwan Normal University
  • 294. Teacher sociolinguistic backgrounds: A multilinguistic domain approach to understand teacher agency and language planning outcomes
    文件類型: 期刊論文
    出版年: 2020
    出版者: Routledge
  • 295. A cross-school PLC: How could teacher professional development of robot-based pedagogies for all students build a social-justice school?
    文件類型: 期刊論文
    出版年: 2020
    出版者: Routledge
  • 296. Investigating the effect of online collaborative learning on students’ learning outcomes in higher education
    文件類型: 會議論文
    會議: The 3rd International Conference on Education and E-Learning (ICEEL 2019) (2019: University of Barcelona, Barcelona, Spain)
  • 297. An online evidence-based assessment system to promote collaborative learning in tertiary education
    文件類型: 會議論文
    會議: 2019 International Conference on Education and Learning (ICEL) (2019: Osaka International House Foundation, Osaka, Japan)
  • 298. 史實.圖像.教育:以香港教育大學「看動畫.學歷史」計畫為中心
    作者: 馮志弘
    文件類型: 章節
    頁數: 67-104
    出版年: 2020
    出版地: 香港
    出版者: 學術專業圖書中心
  • 299. 初小中文動漫教學:香港教育大學「賽馬會與『文』同樂學習計劃」觀課實踐及分析
    作者: 蔡逸寧
    文件類型: 章節
    頁數: 135-164
    出版年: 2020
    出版地: 香港
    出版者: 學術專業圖書中心
  • 300. 多媒體與中國語文及文化教學
    文件類型: 書籍
    出版年: 2020
    出版地: 香港
    出版者: 學術專業圖書中心

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