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搜尋結果: 顯示第 211-220 筆資料 (共 280 筆)
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  • 211. 符號批改作文的效果
    作者: 何萬貫
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 教育學報, 28(1), 151-164, 2000
    出版年: 2000
    出版地: 香港
    出版者: 香港中文大學香港教育研究所
  • 212. 新課程實施下香港中文科教師的閱讀教學觀與教學模式
    作者: 劉潔玲
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 教育學報, 34(2), 25-46, 2006
    出版年: 2006
    出版地: 香港
    出版者: 香港中文大學香港教育研究所
  • 213. 語文教師對作文批改素質的判斷能力
    作者: 何萬貫
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 教育學報, 35(1), 113-139, 2007
    出版年: 2007
    出版地: 香港
    出版者: 香港中文大學香港教育研究所
  • 214. 新課程實施下高中中文科教師的閱讀教學觀與教學模式
    作者: 劉潔玲
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 教育學報, 35(2), 29-57, 2007
    出版年: 2007
    出版地: 香港
    出版者: 香港中文大學香港教育研究所
  • 215. 創意寫作教學
    作者: 黃潔貞
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港教師中心學報, 1, 195-198, 2002
    出版年: 2002
    出版地: 香港
    出版者: 香港教師中心
  • 216. 從「十分鐘寫作計劃」培養寫作興趣及啟發創意
    作者: 范詠誼
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 青年研究學報, 7(2), 80-87, 2004
    出版年: 2004
    出版地: 香港
    出版者: 香港青年協會
  • 217. 意象訓練——加強學生中文作文的創造力
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港教師中心學報, 3, 128-140, 2004
    出版年: 2004
    出版地: 香港
    出版者: 香港教師中心
  • 219. 講故事對提升小學生寫作及教師專業能力的影響
    作者: 湯才偉
    文件類型: 書籍
    出版年: 2004
    出版地: 香港
    出版者: 香港中文大學教育學院 : 香港中文大學香港教育研究所
  • 220. 輔導班寫作教學經驗談
    作者: 郭兆輝
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 中文通訊, (42), 7-14, 1990
    出版年: 1990
    出版地: 香港
    出版者: 政府印務局

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