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章節
1. Improving student learning through action research into teaching

作者: Gow, L.; Kember, D.; Mckay, J.

文件類型: 章節

頁數: 243-268

出版年: 1996

出版地: Hong Kong

出版者: CERC & ACER
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期刊論文
2. Action research into the quality of student learning: A paradigm for faculty development

作者: Kember, D.; Mckay, J.

文件類型: 期刊論文

來源資料: The Journal of Higher Education, 67(5), 528-554, 1996

出版年: 1996

出版地: Columbus

出版者: Ohio State University Press
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期刊論文
3. Spoonfeeding leads to regurgitation: A better diet can result in more digestible learning outcomes

作者: Mckay, J.; Kember, D.

文件類型: 期刊論文

來源資料: Higher Education Research & Development, 16(1), 55-67, 1997

出版年: 1997

出版者: Routledge
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期刊論文
4. Encouraging critical reflection through small group discussion of journal writing

作者: Kember D.; Jones, A.; Loke, A.; Mckay, J.; Sinclair, K.; Tse, H.; Webb, C.; Wong, F.; Wong, M.; Yan, P. W.; Yeung, E.

文件類型: 期刊論文

來源資料: Innovations in Education and Training International, 33(4), 203-212, 1996

出版年: 1996

出版者: Routledge
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期刊論文
5. Evaluating the effectiveness of educational innovations: Using the study process questionnaire to show that meaningful learning occurs

作者: Kember, D.; Charlesworth, M.; Davies, H.; Mckay, J.; Stott, V.

文件類型: 期刊論文

來源資料: Studies in Educational Evaluation, 23(2), 141-157, 1997

出版年: 1997

出版者: Elsevier
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期刊論文
6. Developing curricula to encourage students to write reflective journals

作者: Kember, D.; Jones, A.; Loke, A.; Mckay, J.; Sinclair, K.; Tse, H.; Webb, C.; Wong, F.; Wong, M.; Yan, P. W.; Yeung, E.

文件類型: 期刊論文

來源資料: Educational Action Research, 4(3), 329-348, 1996

出版年: 1996

出版者: Routledge
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