從香港及新加坡中學華文課本的編寫談閱讀教學

從香港及新加坡中學華文課本的編寫談閱讀教學

兩岸暨港新中小學國語文教學國際研討會論文集

• 陳照明

台北市

國立臺灣師範大學國文學系 : 國立臺灣師範大學中等教育輔導委員會

1995

兩岸暨港新中小學國語文教學國際研討會 (1995: 國立臺灣師範大學)

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GA 中文
    • GAD 閱讀理解之教學方法效果、字彙及詞彙教學
• P 香港教育各層面與外地之比較
  • PB 香港教育各層面與外地之比較

教學與學習 課本編寫與閱讀教學

• Hong Kong
• Singapore

• 1990-1997.6

• 中學教育

作者從香港及新加坡兩地的中學華文課本的編原與方法的異同，探討與閱讀教學有關的種種問題。作者認為在寫作技巧上，新加坡的課文比不上香；從文章的內容看，新加坡華文課本的素材比香港的優勢，這主要是因為新加坡課文更符合學生的「生活、體驗」，不過新加坡課本的缺點在於教材忽視了「觀察」和「思維」能力的訓練。（何文勝整理）

• 中文

會議論文

• 9577521096

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/f73fc30c

2010-09-22