期刊論文
「合作學習」對改善「小學加強輔導教學計劃」學生數學學習的成效
- 「合作學習」對改善「小學加強輔導教學計劃」學生數學學習的成效
- 香港特殊教育論壇, 4, 83-95, 2001
- 香港特殊教育學會有限公司
- 2001
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- Hong Kong
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- 1997.7 onwards
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- 小學教育
- 本行動研究是探索「合作學習」對提升「小學加強輔導教學計劃」(簡稱「加輔」)學生數學學習能力的成效。研究對象是13位小學六年級「加輔」學生。研究為期約七個月時間。透過學科測驗、觀察及訪問,評估「合作學習」對學生的學習成績及興趣的影響。研究結果發現「合作學習」提升了「加輔」學生學習數學的興趣及學業成績。其中,最大的受益人是那些成績一般的學生,因為他們在合作學習中的小組活動,需反覆研習及解釋一些計算方式給同組組員認識,所以他們的記憶得以牢固。而一些成績很低的學生,卻未有改善。此外,本研究更發現學生的合作技巧與他們的數學科成績有直接的關係。 [Copyright of 香港特殊教育論壇 is the property of 香港特殊教育學會有限公司. Full article may be available at the publisher's website: https://sites.google.com/a/seshk.org.hk/seshk-org-hk/c_publication]
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- 中文
- 期刊論文
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- 15627861
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/d88b31b1
- 2019-04-09
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