「合作學習」對改善「小學加強輔導教學計劃」學生數學學習的成效

「合作學習」對改善「小學加強輔導教學計劃」學生數學學習的成效

• 吳慧儀 香港教育學院
• 香煥瓊 香港教育學院

香港特殊教育論壇, 4, 83-95, 2001

香港特殊教育學會有限公司

2001

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GC 數學及統計學
• N 學生與學生服務
  • NC 學生特徵和境況；學生意見與態度、學生適應問題

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 小學教育

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本行動研究是探索「合作學習」對提升「小學加強輔導教學計劃」(簡稱「加輔」)學生數學學習能力的成效。研究對象是13位小學六年級「加輔」學生。研究為期約七個月時間。透過學科測驗、觀察及訪問，評估「合作學習」對學生的學習成績及興趣的影響。研究結果發現「合作學習」提升了「加輔」學生學習數學的興趣及學業成績。其中，最大的受益人是那些成績一般的學生，因為他們在合作學習中的小組活動，需反覆研習及解釋一些計算方式給同組組員認識，所以他們的記憶得以牢固。而一些成績很低的學生，卻未有改善。此外，本研究更發現學生的合作技巧與他們的數學科成績有直接的關係。
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期刊論文

• 15627861

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/d88b31b1

2019-04-09