章節
角的教學與測考
EdLink- 角的教學與測考
- 小學數學教育文集2015：決心與智慧的展望
- 香港
- 香港數學教育學會
- 2015
-
- Hong Kong
-
- 1997.7 onwards
-
- 小學教育
- 根據香港課程發展議會 (2000) ，角的學習內容出現於小二和小三。然而，角的概念會延續至往後的學習單元，例如︰方向(由北方順時針轉一個直角，便是東方)、垂直與平行(以直角引入垂直線)、四邊形(藉角的認識探討四邊形的特性)等。因此初小學生必須對角的概念有很好的理解，為日後建構更高層次的幾何概念打好基礎。 數學化教學是重視學理鋪陳的教學法。在設計教學前，教師必須對學理結構有很好的掌握，才能有效地佈置和處理教學上的每一個細節。本文以角的教學為主題，從學理入手，深入地分析由直線衍生的角的定義，並介紹一個適用於小學課堂的教學方案，及其執行時的注意事項。最後會探討在這個方案底下學習的學生，將如何面對測考，期間又會遇上怎樣的困難。
-
- 中文
- 章節
-
- 9789881294517
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/ba06db54
- 2015-07-23
最近的章節
Barriers to entry as barriers to identity: Short stories of the struggles of ethnic minority English language teachers to enter teaching in Hong Kong章節
Creating pathways for cultural inclusion: Informal learning and teacher education in Hong Kong章節
A philosophical approach to teacher education章節
A study on social interactions among primary students in English vocabulary acquisition in a mobile learner-generated content learning environment章節
Teacher education in a postcolonial Hong Kong: Forms, drivers, influences, and agency章節
Melancholy in narratives of early career English teachers in Hong Kong章節
A corpus-based approach to learning and teaching Cantonese章節
Translanguaging and trans-semiotising in a public relations writing course: Exploring heteroglossic co-becoming in a higher education institute in Hong Kong章節