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期刊論文

探討高階思維的意涵以改革學校課程與教學

  • 探討高階思維的意涵以改革學校課程與教學
  • 香港教師中心學報, 11, 131-144, 2012
  • 香港教師中心
  • 2012
    • Hong Kong
    • 1997.7 onwards
    • 未指定或無法歸類
  • 近數十年來,世界各地提出需要改革課程與教學範式,認為必須裝備學生的高階思維能力。在香港,教育當局也有這樣的主張。高階思維,簡稱「高思」,在本地及國際文獻中,是一個豐富的概念。學者們為這個概念提出了很多不同的演繹,至今仍未有共識;不少人期望對此理念能更清楚地理解。本文借助文獻分析方法,探討這富挑戰性的議題,先闡明「高思」與教學範式轉變的關係,進而討論「高思」相關的概念及理論,綜合成為四類高階思維的意涵,冀望能為教育實務及日後的相關研究提供有用的參考。
    [© The Hong Kong Teachers’ Centre 2012.]
    • 中文
  • 期刊論文
    • 16828984
  • https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/b82c5c12
  • 2015-12-03

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