期刊論文
探討高階思維的意涵以改革學校課程與教學
EdLink- 探討高階思維的意涵以改革學校課程與教學
- 香港教師中心學報, 11, 131-144, 2012
- 香港教師中心
- 2012
-
- Hong Kong
-
- 1997.7 onwards
-
- 未指定或無法歸類
- 近數十年來，世界各地提出需要改革課程與教學範式，認為必須裝備學生的高階思維能力。在香港，教育當局也有這樣的主張。高階思維，簡稱「高思」，在本地及國際文獻中，是一個豐富的概念。學者們為這個概念提出了很多不同的演繹，至今仍未有共識；不少人期望對此理念能更清楚地理解。本文借助文獻分析方法，探討這富挑戰性的議題，先闡明「高思」與教學範式轉變的關係，進而討論「高思」相關的概念及理論，綜合成為四類高階思維的意涵，冀望能為教育實務及日後的相關研究提供有用的參考。[© The Hong Kong Teachers’ Centre 2012.]
-
- 中文
- 期刊論文
-
- 16828984
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/b82c5c12
- 2015-12-03
最近的期刊論文
Using technologies to spatialize STEM learning by co-creating symbols with young children期刊論文
The impact of long COVID on language proficiency across different school levels in Hong Kong期刊論文
On the verge of ‘post-secondary education-for-all’ and deficit thinking: Teachers’ paradoxical identities towards minority students in Hong Kong期刊論文
Integrating coding education into early STEM programme: The changing roles of children and integrative learning context期刊論文
Source use in a Chinese integrated writing task among secondary students in Hong Kong期刊論文
Conceptions of global competence among local university students in Hong Kong: A prototype study期刊論文
Influence of lifestyle and family environment factors on mental health problems in Hong Kong preschoolers期刊論文
Impact of online professional development (PD) on kindergarten teachers’ beliefs and intentions regarding teacher-child interactions期刊論文