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論高中中國語文課程中文化教學取向

  • 論高中中國語文課程中文化教學取向
  • 新世紀語文和文學教學的思考
  • 香港
  • 文星圖書有限公司
  • 2007
    • Hong Kong
    • 1997.7 onwards
    • 未指定或無法歸類
  • 本文旨在探視香港中國語文課程中文化教學取向的發展與相關問題。現行的文化教學取向,主要是前線教師從以往課程指引和教學實踐中,發展而來的三種模式:注解式、滲透式和專題式。新高中課程指引則建議了直接傳授式、探究式和共同建構式三種教學模式。表面上,新指引提供了清晰的教學取向,實質上卻偏重於知識,對於價值判斷、實踐體驗,以至傳承及發揚民族文化,還未全面照顧。因此,有關文化範疇的教學取向實有待進一步研討。
    [Copyright © 2007 文星圖書有限公司]
    • 中文
  • 章節
    • 9789627938149
  • https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/6795f6ee
  • 2015-06-12

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