漢語拼音的教學策略：香港教師經驗

漢語拼音的教學策略：香港教師經驗

• 謝雪梅 香港教育學院

2014-2015年度香港教育學院中國語言學系語文教育學術討論會 (2014: 香港教育學院，香港，中國)

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GA 中文
    • GAC 聽、講、誦之教學方法與效果

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 小學教育
• 中學教育

新世紀開始，香港不少中小學校都響應語文課程的改革，逐步改用普通話教中文。中文 科的教學語言轉為普通話後，漢語拼音便成為小學生語文學習的重要入門工具，也成為教師必須處理的課題。本文以 3 名小學“普教中”教師的課堂為研究對象，通過觀察他們教授漢語拼音及運用拼音支持語文教學的情況，以檢視現階段第一線語文教師掌握的拼音教學策略。

論文發表於2014-2015年度香港教育學院中國語言學系語文教育學術討論會

• 中文

會議論文

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/489564be

2015-05-05