香港六套初中語文教科書的價值取向研究

香港六套初中語文教科書的價值取向研究

• 何文勝 香港教育學院

基礎教育學報, 18(1), 87-107, 2009

香港中文大學香港教育硏究所

2009

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GA 中文
    • GAB 教學條件與設備、教材

初中語文教科書 價值取向 香港

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 中學教育

本文先建構分析框架，再按課文定價值，探討六套初中語文教科書價值取向的內容、比重和呈現方法，論述其是否落實課程指引教學目標中價值取向的要求，並對以後教科書的編纂提出建議。六套教科書的價值範疇除世界方面尚算全面，具語文教科書的功能。比重方面則個人太多，家庭尚可，社會、國家、民族及世界方面不足，難以落實教學目標的要求。呈現方法建議個人至社會的量宜隨年級漸減，國家至世界的量隨年級漸增。如果課程指引能在價值取向提出比重建議，教科書的編選才有依據，質量才有保證。
[Copyright © 2009 香港中文大學香港教育研究所.]

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期刊論文

• 10251944

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2015-12-03