香港中學水墨畫教學法探究

香港中學水墨畫教學法探究

2018國際藝術教育協會亞洲區(香港)研討會暨第七屆世界華人美術教育大會論文集

• 劉瑩 香港教育大學

香港

香港教育大學文化與創意藝術學系

2020

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GF 人文學科及藝術
    • GFC 教學方法與效果

水墨教育 香港中學水墨畫教學 現代水墨

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 中學教育

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傳統或現代水墨在香港學校的視覺藝術教育中向來有待開發，站在地域上，香港自然是中西文化交融最成功地方之一，視覺藝術教育卻未正視此特質。雖然多年來偶有熱心水墨教育者申請基金舉辦活動，但正規中、小學課程仍然未能平衡中、西方藝術教育。文章通過行動研究探討在香港這特殊地理位置下，學校水墨教育可能應用的教學法。筆者在教學行動研究中加入現代和當代水墨的觀念元素和創作技法，並試以電腦方式加入草稿構想佈局，模仿傳統水墨中「搜盡奇峰打草稿」或臨摹不同古賢作品後重新結構自己作品方式－如謝赫「六法」中的「傳移模寫」後，自己重新構想「胸中幽壑」的方法。大量的電腦資料庫有助學生作構圖拼合（用 photoshop 軟件 )，省略了大量造型描摹時間，更易專注於用筆和墨韻的學習和練習。大會主題為「挑戰與轉化」，香港學校水墨畫教學應透過研究與時並進。除了考慮香港中、西文化交融的特質外，亦可以嘗試在傳統的創作媒介中結合現代主題和科技應用，讓年輕一代有機會通過學校視覺藝術教育接觸到中國傳統藝術，期望達致「轉化」學校視覺藝術教育長期忽略水墨畫教學的慣性和價值觀。 Copyright © 2020 Author(s). All rights reserved.

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章節

• 9789881201751

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/26fdd5b5

2020-12-10