近年來，隨著社會的發展，香港公眾對於提高學前教育質量有著日益強烈的需求。香港教育統籌委員會提出 “面向21世紀教育藍圖”，呈現了一系列關於香港教育系統的改革計劃，明確指出學前教育是終身學習的基礎。改革中的一個關鍵性舉措是樹立學前教育新文化，這主要通過提升教師專業水平以及加強教育質量保證機制來實現。本文將呈現近年來香港學前教育實踐的背景，重點關注學前教育質量的提高，並概括介紹香港教育統籌委員會的改革計劃。本文將進一步探討香港學前教育在保證質量、課程設置、教師專業發展、財政資助以及家長教育方面面臨的挑戰。
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本文主要探討香港幼稚園的教育實踐。首先，本文分析了一些影響教育實踐的宏觀層面的變化，其次探討了專業知識、教育政策、傳統幼兒學習觀等因素是如何對師幼互動產生影響的，接著舉例分析了既有的和正在涌現的幼稚園教學實踐，討論了不同 “文化性 – 環境性” 因素在塑造香港學前教育實踐過程中的作用。最後，通過全面系統的課室觀察，我們可以察覺出一種獨特的香港 – 中國式學前教育實踐。
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