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Journal Articles
11. 四種中文作文評改法對高中學生的效應

By: 岑紹基

Document Type: Journal Articles

Source: 教育研究學報, 7, 12-20, 1992

Year published: 1992

City published: 香港

Publisher: 香港中文大學香港教育研究所
文章探討幾種代表學生不同程度主動性的中文作文評改方法對高中學生作成績及寫作態度的影響。作者的研究重點在比較教師精批細改法、教師符號批改法、同輩量表互改法、學生量表自改法四種改文方法對學生寫作在效應上是否有顯著的不同。結果顯示，同輩量表互改法在刺激學生修改作文、改善學生寫作習慣及加強學生對評改的記憶等方面，有較佳的表現。（何文勝整理）
Conference Papers
12. 寫作教學新趨勢:墨爾本高中學生學習寫作報告的啟示

By: 岑紹基

Document Type: Conference Papers

Pages: 343-356

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港大學課程學系

Conference: 國際語文教育研討會 (1997: 香港)
作者的研究重點在探討澳洲的寫作教學的經驗對香港語文教育工作者的啟示。論文第一部份講述澳洲寫作教學的發展趨勢，第二部份探討高中生學中文寫作的情況。對象是選修漢語的第12班同學，接受不同文類的寫作訓練。作者認為研究的個案具有過程寫作的因素，也有功能寫作的特色，是兩者的合體。在香港，則學生只寫一稿，老師寫定稿；指導性不強，有改沒有教；老師命題，學生作文；讀寫不能結合；少有安排處境作。（何文勝整理）
Reports
13. 教學語言的現況與前瞻：三千教育工作者的心聲：問卷調查研究報告

Document Type: Reports

Year published: 2005

City published: 香港

Publisher: 香港大學教育學院母語教學教師支援中心
- EdLink
Books
14. 量表診斷寫作教學法

By: 謝錫金; 岑紹基

Document Type: Books

Year published: 2000

City published: 香港

Publisher: 香港大學教育學院在職教師教育計劃
- EdLink
Books
15. 香港學科用語規範研究

By: 岑紹基

Document Type: Books

Year published: 2004

City published: 香港

Publisher: 香港教育圖書公司
- EdLink

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11. 四種中文作文評改法對高中學生的效應

12. 寫作教學新趨勢:墨爾本高中學生學習寫作報告的啟示

13. 教學語言的現況與前瞻：三千教育工作者的心聲：問卷調查研究報告

14. 量表診斷寫作教學法

15. 香港學科用語規範研究

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11. 四種中文作文評改法對高中學生的效應

12. 寫作教學新趨勢:墨爾本高中學生學習寫作報告的啟示

13. 教學語言的現況與前瞻：三千教育工作者的心聲：問卷調查研究報告

14. 量表診斷寫作教學法

15. 香港學科用語規範研究

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