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Conference Papers
1. 評估高層次數學思維能力：目標為本課程、學能測驗及會考

By: 周偉文

Document Type: Conference Papers

Pages: 84-93

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會

Conference: 香港數學教育學會議
作者認為數學教學的目的不是數學知識的掌握而是培養學生透過學習數學知識來發展高層次的思維能力。作者引用Resnick（1987）的觀點，列出高層次思維能力的特色。作者指出，香港的數學教師對高層次思維的評估，如何結合評估和教學，以至建立完整的評估理論，至今仍未有清晰的路向。
Conference Papers
2. 教師專業發展和課程發展：香港中學數學課程改革的機會

By: 周偉文

Document Type: Conference Papers

Pages: 41-47

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會

Conference: 香港數學教育學會議
- EdLink
Book Chapters
3. 科技社會的數學和數學教育

By: 周偉文

Document Type: Book Chapters

Pages: 139-156

Year published: 1995

City published: 香港

Publisher: 香港大學出版社
作者指出，90年代的香港是一個高度現代化的社會，一切都在改變。科學技術的進步大大影響著香港的生活方式；數學是現代教育重要的一環，現在的數學課程，能否使下一代有足夠的數學能力面對未來的社會呢？這是值得思考的重要問題。在這篇文章裡，作者探討科學技術如何影響數學教育，並提出數學教育可以怎樣回應這些影響，並討論如何推動課程改革，使數學課程更能配合社會的需要。

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1. 評估高層次數學思維能力：目標為本課程、學能測驗及會考

2. 教師專業發展和課程發展：香港中學數學課程改革的機會

3. 科技社會的數學和數學教育

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1. 評估高層次數學思維能力：目標為本課程、學能測驗及會考

2. 教師專業發展和課程發展：香港中學數學課程改革的機會

3. 科技社會的數學和數學教育

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