作者指出，角色扮演是把教材改編播音劇，由學生分組演出，以體味課文中人物的性格感情和行為的發，再經過事後的分析和討論，加深學生對課的認識，並獲得情意上的教育。利用角扮演去教，既能引起學生的學習興趣，培養學生主動的精神，又能滿足學生活潑好動的性格，使他們在愉快的氣氛中學習，所以是中文常用的一種教學方法。此文的重點在探討：角色扮演的理論、它在中文教學上的價值、如何設計和推行，以及它的優點和局限。最後並以三篇香港中學中文教材為教學實例，附於本文之末，以供教師參考。（何文勝整理）