作者選了「揮春」和「新年飾物」這兩個與中國傳統文化有關的題材進行美術教學設計，讓學生通過創作，學到有關的美術知識，發展美術的表達能力以及體會美術與文化的關係。此文就模仿論、表現論、形式論和配合回歸基礎學科教育論作為教學的取向，希望以系統化的課程設計，包括教育目標、教學策略、教學資源、活動編排和評估學生方法等方面，以嚴謹的課程，輕鬆的活動去指導學生學習美術的知識和技能去表情達意。教學內容涉及美學、藝術批評、藝術歷史及藝術製作四個領域，用成人的藝術品作為核心教材來達致預期的教學目標。