香港小六學生錯別字個案研究

香港小六學生錯別字個案研究

優質教育：中文教育新趨勢：1997年國際語文教育研討會論文選集

• 林佩恩

• 謝錫金

香港

香港大學課程學系

1998

國際語文教育研討會 (1997: 香港)

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language
    • GAD Teaching Methods of Reading Comprehension & Their Outcomes, Vocabulary Teaching

研究 小六學生 錯別字

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Primary Education

作者的研討是透過某英文小學六年級三班學生79名女生的六篇作文探討：一、搜集小六學生的錯別字，分析其數量及類型；二、通過資料探究小學生錯別字的原因；三、推出教學建議，糾正學生寫錯字的毛病。結果顯示：學生的錯字主要由於漢字筆畫繁多及結構複雜所致；別字由音近字影響；學生的別字較錯字多。作者乃建議：教師應在學生低年級時讓學生接觸漢字的基本結構並講解清楚字義；學生可回家完成作文，以減少錯別字；培養學生良好的學習態度並鼓勵學生使用工具書。（何文勝整理）

• Chinese

Conference Papers

• 9628109103

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/bd7570d3

2010-09-22