創新幼兒體育課程模式的實踐旅程

創新幼兒體育課程模式的實踐旅程

教與學的改革和創新教育研討會論文集

• 黃樹誠 香港教育學院

• 梁成安

澳門

澳門大學及澳門特別行政區政府教育暨青年局

2003

• D Curriculum
  • DC Pre-Primary Education Programmes
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GH Sport Science, Health & Welfare

創意 體育 幼兒教育

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Unknown or Unspecified

幼兒在學前階段無論在何處皆表現出持續的活力與動感。肢體活動是幼兒自然和天生的身體性需要和任務，具有生存、學習、溝通和遊戲之目的。從幼兒教育來看，幼兒透過肢體活動去學習，利用身體動作去探索發現、經驗和接觸周邊的環境和世界。但是香港近年幼兒體育課程之研究顯示，幼體課程缺乏教育性、經驗性、創意性和歡趣性的元素，因此，學前兒童的身心發展受到重大的阻礙。本文旨在介紹一個創新幼兒體育課程模式，揉結了創意、運動技能和運動教育概念的基礎元素，運用跨科綜合法來表達。本研究包括5所香港幼稚園/幼兒園。教師首先接受了4次共12小時綜合培訓，然後教師採用此模式的原則在園內為兒童設計的幼體課堂，而且學會如何正確運用身體去表達自己的感受，創造動感的肢體技能和進行有意義的探索和學習。此外，校長和教師十分贊同此模式的理念和推行原則，並且認為此種課程確能提升兒童的肢體智能、身心健康和創意表達。

• Chinese

Book Chapters

• 999372629X

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/acf72e49

2015-06-12