香港「非華語學童學中文」校本課程之行動研究

香港「非華語學童學中文」校本課程之行動研究

• 關之英 香港教育學院

華語文教學研究, 5(2), 121-156, 2008

華文世界雜誌社

2008

• N Students & Student Services
  • NN Overseas Students in Hong Kong
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language

對外漢語 中文作為第二語言 非華語學童 行動研究 校本課程 全語文 浸入式

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Unknown or Unspecified

本行動研究旨在探討香港非華語學童學中文的成效。研究以校本課程的形式進行。研究方法包括：前後平行測驗、觀察記錄、教學反思、問卷調查、三角檢核和量化分析法等。 研究結果發現：非華語學童的識字量增加，達顯著差異，但與目標識字數量仍有距離。在語文能力方面，聽說進步最大；閱讀方面，非華語學童喜歡校本教材，曾閱讀中文的課外書；寫作方面，他們不抗拒寫中文字，並能寫句子。他們都喜歡中文課堂的活動。 參予的老師都接受校本課程的教材，適應本教學模式，並發展不同的教學策略。
[Copyright © 2008 華文世界雜誌社.]

• Chinese

Journal Articles

• 18118429

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/935ff3d9

2015-12-03