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香港新高中數學科校本評核：英國 GCSE 學科作業及澳洲昆士蘭州校本評核的啟示

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Title:
香港新高中數學科校本評核：英國 GCSE 學科作業及澳洲昆士蘭州校本評核的啟示
Authors:
Source:
教育學報, 39(1), 95-115, 2011
Publisher:
香港中文大學敎育學院
Year Published:
2011
Education Categories:
- G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  - GC Mathematics & Statistics
    - GCA Teaching Objectives, Curriculum & Evaluation
- L Educational Measurement & Evaluation
  - LC Academic Achievement Tests
Keywords:
數學評核數學教育新高中校本評核香港教育改革
Region:
- Hong Kong
Period:
- 1997.7 onwards
Level:
- Secondary Education
Abstract:
實行校本評核是香港新高中學制改革的重要一環。雖然數學科校本評核的時間表至今還未落實，但已有不少本地研究結果顯示，數學科教師對校本評核的擬題及建議評核模式甚感徬徨和憂慮，亦懷疑其成效及公平性。在推行數學校本評核方面，英國和澳洲均有豐富經驗。香港建議的評估模式與英國曾使用的方式相近，而澳洲昆士蘭州的校本評核則建基於校本課程的推行，甚具特色。本文將透過分析英國 GCSE 數學科的學科作業和澳洲昆士蘭州校本評核的經驗得失，探討香港數學科校本評核未來的發展方向，以期為有關當局構想的校本評核模式提供改進建議。
[Copyright © 香港中文大學，2012.]
Language:
- Chinese
Document Type:
Journal Articles
ISSN:
- 10251936
Permalink:
https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/8f4beaee
Entry Date:
2015-12-03