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「成果導向學習」與大學教學的品質提升：以中文學科的實踐為例

Title:
「成果導向學習」與大學教學的品質提升：以中文學科的實踐為例
Authors:
- 梁佩雲香港教育學院
Source:
教育科學研究期刊, 58(4), 1-35, 2013
Publisher:
國立臺灣師範大學
Year Published:
2013
Education Categories:
- G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  - GA Chinese Language
- F Learning & Teaching
  - FA General Teaching Strategies, Different Instructional Methods
Keywords:
大學教學成果導向學習多元評估建設性調準學習成果
Region:
- Hong Kong
Period:
- 1997.7 onwards
Level:
- Post-Secondary Education
Abstract:
「成果導向學習」是源自西方的教育理念，在中文學科實施的先例並不多見；要同一學系內全體教師參與先導實踐，更不是易事。為此，本研究報告的是一所香港高等院校中文學科的教學實踐經驗。通過對照修訂前後的科目教學大綱，輔以師生對教學嘗試的迴響，本研究採用質量並重的內容分析法，剖析「成果導向學習」對提升教學素質的作用。研究發現：「成果導向學習」強調落實學習成果、教學活動與評估的緊密聯繫，較傳統的教學模式更能為學生提供優質學習經驗。要維持優質課程，辦學機構必須支援教師的持續專業發展，並注意在追求素質保證與教師自主之間取得平衡；而教師則要不斷反思，調節教學安排，力求貫通課程各層面的預期學習成果，以訂定適量而有效的評估設計。
[Copyright © 2013 National Taiwan Normal University.]
Language:
- Chinese
Document Type:
Journal Articles
ISSN:
- 2073753X
Permalink:
https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/83dea256
Entry Date:
2015-12-03