Conference Papers

讀者反應理論對中國語文教學實踐的啟示：教師／課本中心課堂以外的選擇

Title:
讀者反應理論對中國語文教學實踐的啟示：教師／課本中心課堂以外的選擇
Source Title:
高效能中文教學
Authors:
- 彭玉文
Source Editors:
- 周漢光
City Published:
香港
Publisher:
香港中文大學教育學院課程與教學學系
Year Published:
1999
Conference:
香港中文大學. 課程與教學學系. 中文教學研討會 (1998: 香港中文大學)
Education Categories:
- G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  - GA Chinese Language
Keywords:
教學與學習讀者反應理論語文教學實踐
Region:
- Hong Kong
Period:
- 1997.7 onwards
Level:
- Primary Education
- Secondary Education
Abstract:
作者介紹讀者反應理論 - 尤其是Rosenblatt的交感模式的由來及其主要內容 - 並介紹Squire 與Rosenblatt 在交感理論對教學的啟示。作者列出它為中小學教師提供的一些具體課堂實踐建議，最後就這些理論及實踐應用於當前本地語文課堂的可能性，（何文勝整理）
Language:
- Chinese
Document Type:
Conference Papers
Permalink:
https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/6062ac43
Entry Date:
2010-09-22