中文科教師普通話能力研究

中文科教師普通話能力研究

• 張國松
• 何偉傑 香港中文大學教育學院課程與教學學系

教育學報, 24(2), 57-80, 1996

香港

香港中文大學香港教育研究所

1996

• M Teachers & Education for Teachers
  • ME Teachers' Responsibility, Professionalism & Discipline
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language
    • GAF Teaching Methods of Grammar & Rhetoric & Their Outcomes

教師教育 普通話能力

• Hong Kong

• 1990-1997.6

• Unknown or Unspecified

作者採用問卷調查方法，問卷包括普通話能力、聆聽能力、注音能力及朗讀能力四部分，共52項能力要求，研究對象逐一評定它們對一位中文科教師的重要性。研究結果顯示中、小學中文科教師對普通話能力要求不同；另外，不同教學年資和年齡的老師，對為中文科教師舉辦的普通話課程應包括的範疇，也有不同的看法。研究者根據這些結果，對相關的培訓課程提出一些建議。（何文勝整理）

• Chinese

Journal Articles

• 10251936

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/35dff0e9

2010-09-28