香港幼稚園推行「幼兒故事劇場」的個案研究

香港幼稚園推行「幼兒故事劇場」的個案研究

• 劉秀清 香港教育學院

香港幼兒學報, 12(2), 98-110, 2013

香港敎育學院

2013

• F Learning & Teaching
  • FA General Teaching Strategies, Different Instructional Methods
• Q Philosophy of Education, Educational System & School At Different Levels
  • QB Pre-school Education, Child Caring Facilities, Maternal & Infantile Health Facilities

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Pre-Primary Education

本研究旨在延續之前學校課改支援的行動研究路向，嘗試在幼稚園恆常教學活動中推行「幼兒故事劇場」。首先通過文獻分析以探討幼兒戲劇活動以及「幼兒故事劇場」的發展適切性及教學價值，再選取一間普通本地幼稚園展開先導性個案研究。我們通過問卷調查以瞭解試驗學校的課程發展現況與教師教學信念，然後組織及建立「幼兒故事劇場外展隊」（簡稱「外展隊」）進校推行「幼兒故事劇場」。研究發現，「外展隊」進入幼稚園內作教學的實踐與演繹，既可增強隊伍成員自身的信念與技巧，更可刺激原任老師於恆常教學活動中積極實踐「幼兒故事劇場」。
[Copyright © 2013 The Hong Kong Institute of Education.]

• Chinese

Journal Articles

• 1682878X

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/1e85478f

2018-01-25