透視香港幼兒教師對工作壓力及處理辦法的感受：現實與專業, 何所適從?

透視香港幼兒教師對工作壓力及處理辦法的感受：現實與專業, 何所適從?

• 鄭美蓮 香港教育學院

世界幼兒教育聯會(香港分會)第四屆國際研討會：優質幼教：每個孩子的權利 (1999: 香港教育學院，香港，中國)

• M Teachers & Education for Teachers
  • MG Identities, Attitudes & Opinion of Educational Workers

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Pre-Primary Education

來自240所香港獨立及非牟利幼稚園的教師透過問卷及訪問，提供對工作壓力的感受及處理辦法的資料。按數據分析，參與的教師平均有接近中等程度的工作壓力。在"工作上的人際關係"感受到的壓力顯著地比"教學專業"，"幼稚園行政管理"，"時間使用"及"工作條件"為低。在處理辦法的使用上，"解決問題"及"接受責任與再評估"的有效程度顯著地比"抗衡"，"逃避"及"尋求社會性的支持"為高。在"工作條件"上，任教非牟利幼稚園的教師顯著地比獨立幼稚園的教師感受較低的工作壓力。論文將就研究結果的啟示對幼兒教師在實際工作及專業發展作出討論。

論文發表於「世界幼兒教育聯會(香港分會)第四屆國際研討會：優質幼教：每個孩子的權利」

• Chinese

Conference Papers

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/03e7ba63

2016-02-17