高校創新創業教育是我國建設創新型國家、培養和造就具有國際水平的戰略科技人才的重要舉措。自2012年香港城市大學開展"重探索、求創新"課程教學改革以來,在教學質量、學生就業和學生創新競賽獲獎方面都有較大幅度的提升。在改革的過程中,香港城市大學探索出建立上下雙向互動、契合辦學目標、注重課外實踐創新、重視結合專業知識創新和開展跨學科合作,以及保障學生知識產權等創新創業教育課程改革的實踐路徑。相比之下,內地高校也應明確創新創業教育的課程教學體系和培養目標,加大創新創業支持服務力度,搭建創新平台,制定學校知識產權保護條例,為建設創新型國家添磚加瓦、貢獻力量。

國際灣區的發展經驗表明,高等教育協同創新將為灣區經濟發展提供重要驅動力。建設粵港澳大灣區離不開高素質人才的支撐和科技創新的驅動,新形勢下粵港澳大灣區高等教育協同發展挑戰與機遇並存。在分析粵港澳大灣區發展概況的基礎上,梳理了灣區高等教育發展存在的優勢和問題,指出要實現粵港澳大灣區高等教育協同創新發展需推動粵港澳聯合辦學,謀劃和推進灣區聯合大學的建設;健全相關制度,加強產學研有機結合,提升城市科技創新服務能力;推進體制機制創新,建立大灣區高等教育協同創新發展的長效機制。