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搜尋結果: 顯示第 141-150 筆資料 (共 1663 筆)
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  • 141. Examining student teachers' engagement with the theory-practice link in initial teacher education
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Journal of Education for Teaching, 2018
    出版年: 2018
    出版者: Routledge
  • 142. Critical incidents as a reflective tool for professional development: An experience with in-service teachers
    作者: Yu, Wai Ming
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Reflective Practice, 2018
    出版年: 2018
    出版者: Routledge
  • 143. A political analysis of teacher professional development: Insights from a teacher institute in Hong Kong
    文件類型: 章節
    頁數: 176-193
    出版年: 2011
    出版地: Newcastle upon Tyne
    出版者: Cambridge Scholars
  • 144. 特殊教育統籌主任的角色:從知識管理到融合教育教師專業發展
    作者: 劉碩偉
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港特殊教育期刊, 19, 81-89, 2017
    出版年: 2017
    出版者: 香港特殊教育學會有限公司
  • 145. 融合教育的效能:可融合性、教育公平與師資培訓
    作者: 鄭燕祥
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港特殊教育論壇, 15, 68-78, 2013
    出版年: 2013
    出版者: 香港特殊教育學會有限公司
  • 146. 香港特教師資培訓與融合/特殊教育的互動發展
    作者: 容家駒
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港特殊教育論壇, 15, 96-105, 2013
    出版年: 2013
    出版者: 香港特殊教育學會有限公司
  • 147. 香港特殊學校經驗:數碼資訊網頁的發展
    作者: 陳洪基; 黃仲佳
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港特殊教育論壇, 3, 96-102, 2000
    出版年: 2000
    出版者: 香港特殊教育學會有限公司
  • 148. 在特殊學校中運用課堂學習研究優化數學課堂
    作者: 高寶玉; 賴明珠
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港特殊教育期刊, 17, 93-102, 2015
    出版年: 2015
    出版者: 香港特殊教育學會有限公司
  • 149. 高功能自閉症融合學生:行為類型及教學效能
    作者: 李萍英
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港特殊教育期刊, 19, 49-57, 2017
    出版年: 2017
    出版者: 香港特殊教育學會有限公司
  • 150. Preparing teachers in Hong Kong to support inclusion: A cultural framework for inclusive teacher education
    作者: Li, Eddy
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Hong Kong Journal of Special Education, 16, 48-54, 2014
    出版年: 2014
    出版者: Special Education Society of Hong Kong Ltd.

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