香港已於2009年逐步實施新高中科學課程，這次課改是由高中學制改革所帶動，但其意義絕非僅限於與新學制接軌，而更在於針對現有課程的局限性作出革新，為傳統的分科課程注入當代科學教育的重要元素，又跨出學科界限成立新的學科，以及擴大學習評估的範疇，使教學及評估兩方面都趨向多元化。本文分析這次課改的主要特點，及其背後的推動力，以便於評價其為未來高中科學教育所帶來的優勢與挑戰。
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此書以分析和實用手法闡析課程的研習範疇，並藉著香港的情況反映課程發展和分析課程的不同方法。