人本主義思潮的影響以及出生人口的大幅下降，使歐美於20世紀60年代率先實施小班教學。教師的觀念與能力影響小班教學實施的效果。香港政府非常重視教師培訓，對教師的培訓主要集中在教學理念、人際關系、教學方法三個方面。
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現時香港出生率大幅下降，引致縮班殺校問題，香港各界普遍認同小班教學是解決學校收生不足的長遠策略，為提升香港教育質素提供良好契機，以及是最能協助弱勢學生的策略。政府於300多間小學推行小班教學，許多中學也有小班教學的嘗試。本文報告「香港中學推行小班教學現狀及需要的問卷調查」及跟進訪談的調查結果，展示香港中學推行小班教學的現狀、意向、困難及需要，並探討小 班教學在香港中學推廣的可行性。
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