由於教師的教學理念與學生學習效能有極密切的關係，作者乃描述了「本質中心」、「社會中心」、「個人中心」、「學科中心」和以藝術教育作為輔助其他範疇學習教育模式，並討論各種理念的相互配合可能產生的後果；最後，作者就香港目前的情況提出其個人的藝術教育理念。