以香港教育署發給全港中學的初中範文900篇為對象，按不同的標準分類，於寫景類中，共收現代部分的寫景文21篇，就這些篇章，按其描寫方法分為五類，每一類分析其寫作方法以及和傳統的關係，再就具現代特徵的兩類，從語言學角度分析其修辭手法，找出其中的謀篇規律，並探討這些規律對語文的學習方法造成的可能影響。