課程實施是課程改革取得成功的關鍵因素之一。本文試圖透過目標為本課程這個案例，從改革特性、整體策略、教師發展、資源提供、學校行政和教師文化等幾方面，剖析影響香港課程實施的諸多因素。研究表明，雖然政府已經意識到課程實施的重要性，並採取了一些相應措施，但是許多不利因素依然存在。因此，此項改革的課堂實施情況，與改革的理想之間，還存在巨大的反差。目標為本課程，遠非一項成功的改革。 Copyright © 2006 華東師範大學.