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搜尋結果: 顯示第 1-3 筆資料 (共 3 筆)
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  • 1. Exploring commitment and turnover intentions among teachers: What we can learn from Hong Kong teachers
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Teaching and Teacher Education, 52, 11-23, 2015
    出版年: 2015
    出版者: Pergamon Press
  • 2. Growth trajectories of mathematics achievement: Longitudinal tracking of student academic progress
    文件類型: 期刊論文
    出版年: 2014
    出版地: United Kingdom
    出版者: John Wiley & Sons Ltd.
  • 3. Growth in mathematics cognitive and content domains: A 6-year longitudinal study
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Assessment & Learning, 3, 129-159, 2014
    出版年: 2014
    出版地: Hong Kong
    出版者: Education Bureau

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