本文簡介課程和課程整合的定義，概覽香港中學進行課程整合的情況，並報告本校初中常識科出現的源起、整合的取向、目標、課程取材和組織、教學策略、教師的培訓和準備評估方法。除此之外，亦會對校本課程整合的工作進行反思，討論老師在 21 世紀課程改革中應擔當的角色。