「過程模式」與「中國語文及文化科」文化部分教學

「過程模式」與「中國語文及文化科」文化部分教學

高效能中文教學

• 周漢光

• 周漢光

香港

香港中文大學教育學院課程與教學學系

1999

香港中文大學. 課程與教學學系. 中文教學研討會 (1998: 香港中文大學)

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GA 中文

教學與學習 過程模式 中國語文及文化科

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 中學教育

作者指出今天的社會，獲取知識的方法策略及培養學習興趣、態度越來越重要。建基於享森（K.T. Hensen）的論據 - 近年課程發展著眼於學生如何獲得求知能力與情意發展的「過程模式」 - 作者分析了課程發展中「過程模式」的特質，並審視「中國語文及文化科」的課程精神、教學目標、教材、教法等方面，從而發現它有類似這個模式的取向。作者乃於文中以「過程模式」中的「發現教學法」及「問題討論法」為例，進行「中國語文及文化科」文化部分的教學設計。（何文勝整理）

• 中文

會議論文

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/96a81ac7

2010-09-22