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學校知識、政府與市場:香港中學課程的剖析

  • 學校知識、政府與市場:香港中學課程的剖析
  • 課程、學習與評估:香港的經驗
  • 香港
  • 香港公開大學出版社
  • 2003
    • Hong Kong
    • 1997.7 onwards
    • 中學教育
  • 本文的目的,是要探討香港中學各學科的不同地位和認可程度,並分析界定學校知識本質的架構和過程。文章首先討論政府政策對課程所引起的作用,然後研究學校因為爭奪學生而形成的市場因素所帶來的重要影響。人們普遍認為香港中學的課程,到現在仍像戰後初期一樣,受到政府直接的控制。這樣產生的課程有以下的特點:集合型代碼、封閉系統式、根據學科來歸納知識,以及強調公共知識──儘管在過去二十年,政府一直嘗試發展出一個擺脫這些特點的課程。
    [Copyright © 2003 香港公開大學出版社.]
    • 中文
  • 章節
    • 9627707333
  • https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/8b51efb1
  • 2015-09-09

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