自主學習在語文閱讀教學中實施的重要性

自主學習在語文閱讀教學中實施的重要性

• 張國松 香港教育學院

第十八屆國際語文教育研討會：語文教育的前瞻 (2004: 香港教育學院，香港，中國)

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GA 中文
    • GAD 閱讀理解之教學方法效果、字彙及詞彙教學

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 未指定或無法歸類

自上一世紀60年代開始，自主學習已經成為全球教育界及心理學界所共同關注的熱點問題。80年代以後，自主學習的研究更見廣泛和深入，教育領域的方方面面均受其影響。在課程論方面，培養學生自主學習能力被作為一項重要的課程目標；在教學論方面，自主學習被視為一種重要的教學方法；在學習論方面，自主學習被看成一種有效的學習方式。總之，自主學習被教育的各分支學科視為對學生畢生發展有著重要意義，是實現教育效率和效果的捷徑。但值得注意的是，“自主學習”為專題的學術著作出現。因此，作為一個語文教育工作者，我們很有必要在語文教學中落實自主學習的理念。至於閱讀教學，它是語文教學其中一個組成部分，地位異常重要。所以，本文嘗試從(1)自主學習的重要性、(2)自主學習與語文教學的關係、(3)自主學習對閱讀教學的意義等等維度，探討自主學習在香港小學語文閱讀教學中先行實施的理據，以及闡明其重要性。

論文發表於「第十八屆國際語文教育研討會：語文教育的前瞻」

• 中文

會議論文

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/5c6b8ac7

2016-02-17