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學業成績稍遜學生在中學第一年的認知及非認知情況與影響其進度的因素研究摘要

題名:
學業成績稍遜學生在中學第一年的認知及非認知情況與影響其進度的因素研究摘要
編輯:
- 課程發展議會(香港, 中國)
出版地:
香港
出版者:
香港教育署
出版年份:
1999
教育主題:
- N 學生與學生服務
  - NC 學生特徵和境況；學生意見與態度、學生適應問題
關鍵字:
Slow Learning Children -- Hong Kong Problem Children -- Hong Kong Academic Achievement -- Hong Kong
地區:
- Hong Kong
時期:
- 1997.7 onwards
程度:
- 中學教育
語言:
- 中文
文件類型:
書籍
永久網址:
https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/41307038
建檔日期:
2010-09-06

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