在過去二十多年來，香港教育署推行了一連串教育改革，為的是創造一個更全面的教育藍圖。這些以「兒童為中心」的理念，表面上都獲教師支持，但落實在課室裡卻是另一回事。筆者認為問題的癥結在於推行課程時欠缺完善的教育配套作為支持。這種矛盾使教師與學生同受壓力，視教與學為一件苦差。筆者教導實習教師使用「磁底照片卡」的教學活動於小學課堂內，結果發現課堂的氣氛變得非常愉快，而學生與教師的互動機會亦大為增加，最後大家均能享受到學與教的喜悅。
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