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Journal Articles
1. 香港大學中文增補課程的設計和實踐

By: 李家樹

Document Type: Journal Articles

Source: 中國語文通訊, (39), 28-32, 1996

Year published: 1996

City published: 香港

Publisher: 香港中文大學中國文化硏究所吳多泰中國語文硏究中心
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Journal Articles
2. 把語文訓練緊緊抓住

By: 李家樹

Document Type: Journal Articles

Source: 現代教育通訊, (16), 2-5, 1990

Year published: 1990

City published: 香港

Publisher: 現代教育研究社有限公司編輯部
作者認為香港學生語文水平下降，全因沒有抓住語文訓練。他檢討了香港課程及教學的問題後提議：一、編寫「以訓練為體系」的語文課本，把語文訓練的項目、要點、標準、步驟確定下來；二、語文學習分聽、說、讀、寫四個過程，不宜偏廢；三、加強閱讀訓練；四、寫作要重視實用文教學；五、必須切實執行思維訓練；六、推動學生主動學習。（鄭佩芳整理）
Conference Papers
3. 文言教學以句法為主

By: 李家樹

Document Type: Conference Papers

Pages: 269-277

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港中文教育學會

Conference: 中文科課程教材教法國際研討會 (1996: 香港)
作者認為文言句法主要研究句子的結構和變化，也就是研究用詞造句的規則。講詞法不離句子才真正摸到文言教學的核心所在，學生看到由詞組成句的語言規律，才真正培養了古書的閱讀能力。所以，閱讀文言文，關鍵要弄懂句子，不能孤立地析字解詞；除了須處處顧到句法外，還要把詞語放在一定的語言環境之中。（何文勝整理）
Books
4. 香港語文教學策略

By: 李家樹

Document Type: Books

Year published: 2000

City published: 南京

Publisher: 南京師範大學出版社
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1. 香港大學中文增補課程的設計和實踐

2. 把語文訓練緊緊抓住

3. 文言教學以句法為主

4. 香港語文教學策略

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1. 香港大學中文增補課程的設計和實踐

2. 把語文訓練緊緊抓住

3. 文言教學以句法為主

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