文章探討中國語文及文化科（簡稱文化科）的課程組織是否體現有機的縱橫次序，作者又根據施教的經驗，就文化科的課織提出建議。作者從研究內容及方法論述文化科與中語文科垂直的銜接情況；又探討文化科與其他預科科目橫的統整，文化科課程的垂直組織及水平組織。最後以《情與中國文化》為例，闡示將文化項目與語文教學結合起來，提高教學的效果。（何文勝整理）