統整課程的實施：香港小學課程領導者的見解

統整課程的實施：香港小學課程領導者的見解

• 梁偉倫 香港教育學院

2005

香港中文大學教育學院四十周年紀念國際研討會：教改潮下的教師領導和教育協作的發展 (2005: 香港中文大學)

• D Curriculum
  • DD Primary Education Programmes

課程改革 課程領導 統整課程

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Primary Education

「小學統整課程示例計劃」是由香港教育學院資助進行的特殊計劃，旨在推動香港小學統整課程的發展。該計劃由專家評閱、課程實施、成果探討、分享交流及成果發表五個部分組成，並透過參與計劃的六所學校於2004年間推行小一至小六共六套的統整課程，獲取寶貴的實踐經驗以作交流及推廣。六套統整課程的主題包括：自然世界──生物放大鏡 (一年級)、熱與生活 (二年級)、購物樂 (三年級)、精明的消費者 (四年級)、傳染病 (五年代) 和中國偉人與我(六年級)。課程內容包括設計理念、概念圖、課程規劃和教學安排，旨在提供一個可行方案的初稿，供香港的學校和教師按照本身的校本條件，參考課程內容作出修訂、調動或增潤，並自行發展合適的校本課程。該計劃期望學校和教師能夠從實踐中獲取寶貴的經驗，進行檢討及改進，從而引導學生學會學習並作全人發展。 該計劃邀請來自六所參與學校的課程發展小組或課程發展主任，就統整課程的實施撰文分享經驗。本文透過下列三個重點，根據來自六所學校的課程領導者的見解作出討論、分析和建議：(一) 統整課程的設計：理念和特色、(二) 統整課程的實施：挑戰和成果、(三) 統整課程的檢討：總結和展望。

論文發表於「香港中文大學教育學院四十周年紀念國際研討會：教改潮下的教師領導和教育協作的發展」

• Chinese

Conference Papers

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/fbc229e6

2015-02-16