香港初中中國語文科課程決定：誰主浮沉

香港初中中國語文科課程決定：誰主浮沉

• 霍秉坤 香港教育學院
• 黃顯華 香港教育學院

課程與教學季刊, 17(1), 179-208, 2014

中華民國課程與教學學會

2014

• D Curriculum
  • DE Secondary Education Programmes
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language

課程決定 國語文科 決策者 制度層面

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Secondary Education

2002年，香港全面實施初中中國語文科課程改革。本文探討該課程在制度層面的決定。研究採取深入描寫方式，從決定機構成員的訪談分析誰主宰是次課程改革。結果顯示，在中國語文課程改革的決策中，可見控制政治學主導課程決定。政府「通過權力-知識的來掌握課程決策的控制權」；雖然它對參與者的輸入仍採吸納的態度，但仍掌握最終的決定。若以控制政治學的三項特質來分析，中國語文科課程改革的決策過程符合「容納某些行為方式、排斥其他行為方式」、「政治關係是通過權力-知識之間的互動而產生」、「參與者在受控制下對課程決定具影響力」三項特質。簡言之，中國語文科課程決策雕不開控制政治學，仍由最具權力的政府所掌控。
[Copyright © 2014 中華民國課程與教學學會.]

• Chinese

Journal Articles

• 15601277

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/fb0d6279

2015-12-03