語文教育改革的深化工作：以香港的經驗為例

語文教育改革的深化工作：以香港的經驗為例

深化語文教育改革的思考與實踐

• 何文勝 香港教育學院

• 王家倫
• 何文勝

南京

東南大學出版社

2013

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language
    • GAA Teaching Objectives, Curriculum & Evaluation

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Primary Education
• Secondary Education

香港在1999年檢討教育制度，2000年展開語文課程改革。2002年、2006年及2009年香港課程發展議會先後編訂初中、小學及高中的語文課程指引。當時雖然受到一些阻力，但在政府和多方努力的推廣下，課改至今已有十年，語文教育改革不但是不可阻擋、不可逆轉的潮流，而且已進入深化改革的階段。 語文教育包括課程、教材、教法與評估四個範疇。香港的語文教育改革與深化工作已有一段時間，與此同時，中國大陸﹝內地﹞、中國台灣及新加坡等地﹝簡稱：三地；三地及香港則簡稱：四地﹞也在進行語文教育改革，而香港在這方面有哪些經驗可供三地參考，是值得探討的。 本文利用文獻作為研究的基礎，先探討新世紀香港語文教育改革的理念以及落實的方法，再分析香港語文教育深化改革的措施，以及師資培訓的情況。再而分析四地課改理念的同性質，作為可供三地參考的理據。最後提出三地未來深化改革的建議。

• Chinese

Book Chapters

• 9787564146764

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/a0cc3ddf

2015-03-25