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期刊

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1960s (106)
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搜尋結果: 顯示第 331-340 筆資料 (共 8233 筆)

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會議論文
331. 以交互教學法說故事來培養幼兒的閱讀理解能力：以香港一所幼稚園為例

作者: 劉永慈

文件類型: 會議論文

會議: 第五屆國際漢語教學研討會 (2019: 香港教育大學，香港)
閱讀是一種重要的語言技能，幼兒從小透過閱讀，將來就能學會寫作、認識詞彙、學習語法和句式，並能朗讀詩歌。早期的閱讀能為幼兒以後的學習活動打下良好的基礎，但幼兒因受限於本身識字與生活經驗，所以圖畫故事書就是最好的媒介引發幼兒閱讀的興趣，使他們從有趣的圖畫故事書中認識不同的詞彙、各種語法和句式技能，培養他們的閱讀理解能力有更好的基礎。本研究旨在探討香港一所幼稚園以「交互教學法」的策略來說故事，提升幼兒的閱讀理解能力。是次研究，共 32 位 5 至 6 歲幼稚園高班的幼兒參與，隨機將幼兒分為實驗組及控制組，分前測、實驗教學及後測三個階段進行，再就所得資料做質性和量化的分析，對幼兒在「交互教學策略」的閱讀能力表現作評估、討論和分析。結果顯示，經過「交互教學法」的閱讀策略說故事後，實驗組閱讀理解能力比控制組為佳。根據實驗教學的結果，找出如何以圖書故事為教材並運用交互教學策略進行活動，來幫助香港幼稚園教師實踐交互教學以提升幼兒的閱讀能力。 Copyright © 2019 國際漢語教學研討會.
會議論文
332. 香港少數族裔漢語課程再討論

作者: 張連航

文件類型: 會議論文

會議: 第五屆國際漢語教學研討會 (2019: 香港教育大學，香港)
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會議論文
333. 香港科技大學漢語活動框架的設計與成效

作者: 任濤; 何志恒

文件類型: 會議論文

會議: 第五屆國際漢語教學研討會 (2019: 香港教育大學，香港)
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會議論文
334. 聽說、自學與實踐：普通話科的發展方向

作者: 周立

文件類型: 會議論文

會議: 第五屆國際漢語教學研討會 (2019: 香港教育大學，香港)
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會議論文
335. IBDP 語言 A：文學指南 (2019 年版) 對香港中學文憑試文學課程的啟示

作者: 陳曙光

文件類型: 會議論文

會議: 第六屆國際漢語教學研討會暨工作坊 (2021: 國立高雄師範大學，臺灣)
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會議論文
336. 以情境教學法強化香港非華語學生語文能力的學習方案

作者: 蔡逸寧

文件類型: 會議論文

會議: 第五屆國際漢語教學研討會 (2019: 香港教育大學，香港)
近年，非華語學生學習中文的問題備受社會人士關注。非華語學生與本地以中文為母語的學生起步點不同。非華語學生學習漢字，要先了解學習部首與部件、筆順與筆畫等概念，這對學習者造成不少困難。而非華語學生的生活行為、飲食習慣等與華人社會的文化有頗大分別，語文教學的內容無法脫離文化，如果語文科的內容讓他們無法理解，甚至與他們固有文化產生文化衝突，更會削弱他們學習中文的動機。非華語生要學好中文，需要有學習環境的配合。不過，非華語學生的家長大多不懂中文，未必能指導學生，當學生遇上學習的困難亦未必得到即時的協助。在課堂上運用情境教學法可提供實際的生活情境，在施教時突出中華文化要點，例如：新年的習俗、中秋節的意義等等。而情境教學的設計也可以涵蓋品德情意的部分，例如：禮貌、尊重別人等。透過情境式教學，既可訓練他們的語文能力，同時有助他們增進對中華文化的認識，了解本地的文化，並融入社區生活。本文嘗試提出一個運用情境式教學法的中國語文學習方案及研究計劃。研究對象是其中兩班就讀同一所學校的中一非華語學生及該校兩班的中文科教師。研究以一個中國語文科單元為本，著眼於情境式教學的學習過程，從而檢視此方式的學習成效。學習成效是指非華語學生學習語文能力及對中華文化、品德情意的認識有所提升。研究的重點包括「定質的研究」及「定量的研究」。在「定質的研究」方面，每班抽取高、中、低程度的學生(共六位)及任教的兩位老師訪談，收集老師及學生對「情境教學法」策略成效的意見及回饋。在「定量的研究」方面，會派發問卷給學生及老師填寫，並在施教前後施行前測和後測。研究預期結果：情境教學法提升非華語學生的學習動機和語文能力，並豐富非華語學童學習中文的體驗，對於學習動機較弱的學生成效更為顯注。 Copyright © 2019 國際漢語教學研討會.
會議論文
337. 品德情意教與學：以香港教育大學「賽馬會與『文』同樂學習計劃」為例

作者: 蔡逸寧

文件類型: 會議論文

會議: 第六屆國際漢語教學研討會暨工作坊 (2021: 國立高雄師範大學，臺灣)
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會議論文
338. A case study of using single board computers to promote STEM Education in Hong Kong primary schools

作者: Yang, Ruiqian; Lai, Yiu Chi

文件類型: 會議論文

會議: 2019 International Conference on Advances in STEM Education (ASTEM 2019) (2019: The Education University of Hong Kong, Hong Kong)
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會議論文
339. Challenges and opportunities with Hong Kong students’ STEM aspirations: An exploratory analysis with gifted student members

作者: Fung, Tze Ho; So, Wing Mui Winnie

文件類型: 會議論文

會議: 2019 International Conference on Advances in STEM Education (ASTEM 2019) (2019: The Education University of Hong Kong, Hong Kong)
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會議論文
340. Hong Kong secondary students' view of STEM and their STEM career interest

作者: Chia, Hui Min; Zhang, Qiaoping

文件類型: 會議論文

會議: 2019 International Conference on Advances in STEM Education (ASTEM 2019) (2019: The Education University of Hong Kong, Hong Kong)
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